名师简介
陈锐彬，毕业于华南师范大学，潮州市优秀骨干教师，连续八年带领高三毕业班，教学经验丰富。
精讲巧练把握方向
——访潮州市金山中学陈锐彬老师
华南师范大学生命科学学院韦润楠
陈锐彬老师是我高三时的任课老师，其细致入微的教学风格让我印象深刻，也对我选择生物师范专业有着巨大的影响，恰逢百位生物名师教我教活动，我非常荣幸与陈老师进行了谈话，收益匪浅。
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问：您的教育理念是什么？您授课的最大特点是什么？
答：刚开始工作的时候，可能是知无不言，言无不尽，所以授课时讲得比较多，现在逐渐意识到学习的主体是学生，教师只是引领作用，为学生答疑解惑的同时也需要适当的放手。此外，我始终认为教育应该跟生活相结合，学习要服务于生活，更要在生活中不断学习，学习即生活，生活即学习。
我讲课的特点是比较细致吧。注重跟学生讲明白“为什么”，而不是“是什么”。当然有时候为了兼顾到知识的完整性，也会稍显得有点主次不分，这也是我授课的一个缺点。
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问：您多年任教高三，非常熟悉高三生物备考，请问高三应如何备课？高三教学与高一高二的教学又有什么不同？
答：要备好高三的课，一要对整套教材非常熟悉，二要对高考试题有深入的研究，三要对学生的学习情况非常了解，这样才知道哪些是学生存在的突出问题，哪些是教学的重点内容和难点板块，才不至于舍本逐末。我在讲课之前，通常会先做完学生教辅资料中的题目，再结合学生作业的完成情况，有重点地选取典型题目开展教学，这样的讲评更有针对性，也不必再花太多的时间来讲习题。
高一高二的新课教学更多的是启发和活动，高三的课堂更多的是联系整合和总结归纳（方法技巧）。高一高二的课好比翻山越岭，高三的课好比站在制高点“指点江山”，一览众山小。
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问：您在授课时是怎样培养学生思维的呢？
答：我喜欢把一些习题转化为问题来启发学生进行讨论思考，有时候学生可能很难一下子回答出来，就换一个方法，设置梯度，降低难度，分层次逐步进行适度提示，引导学生逐个突破，最终解决全部问题，答出正确答案。
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问：我在听您讲课时，感觉您非常擅长于知识点之间的串联，请问您是如何做到不同板块知识内容的纵向连接及横向延伸呢？
答：这当然还是要吃透教材，平时多研究分析知识之间的联系和区别，这是横向的关系。纵向的话就要多思考知识的前因后果，平时自己要多问为什么，多了解一些生物科学史，了解生物学重要原理、核心概念是如何发展完善的。
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问：不少学生普遍存在基础概念掌握不牢的问题，您对此有什么对策吗？
答：这是一个棘手的问题。总有学生说高一高二没有怎么学，高三怎么学才好？生物学科本来就比较注重知识的积累，不可能一蹴而就，也不可能说考试过程中发挥一下就行的。我个人的建议是要重点抓好回归教材，努力把失去的时间补上。也有不少学生说看生物知识点繁多，总是记不住，应该怎么办？我的建议和对策是要求他们答题前先翻阅教材，阅读教材时要认真思考，阅读教材后再做题，做题之后要重新回归课本，相互印证，彼此补充，同时我会要求学生做好笔记，“好记性不如烂笔头”不劳而获是不行的。
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问：您在授课时经常会做课外延伸，比如新材料题的原材料讲解，跨学科的知识点讲解，您这种教学策略是基于什么思考
答：很多试题背景和原材料往往来自大学教材内容，高考题的命题素材材料也常常取自于大学教材和一些高校专家的学术论文。同一个材料可以从不同的角度来出题，举一可以反三，根深才能叶茂。对有些知识的理解，既要知其然，也要知其所以然。另外，生物学科的很多问题最终也要借助其他学科的知识来解答。这些本来就是认知规律，不是我想到的，现在的科学教育不也是不区分学科的吗？
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问：教书育人，在“育人”方面您是怎么做的呢？
答：我们见过太多高学历低素质，高智商低情商的例子。教师身负责任，不需要轰轰烈烈，从身边的点点滴滴做起就行。就算是一个普通的任课老师而不是班主任，也可以在教学过程中渗透育人的思想，现在新课程的核心素养中也强调“立德树人”，生物学科核心素养还提到“社会责任”，因此，生物教师要在教学中引导学生用掌握的知识去做一个对国家对社会有贡献的人，当前那么多为疫情而付出的医务工作者不就是学生学习的最好榜样吗？
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问：从教多年，您对我们这些刚刚接触系统教育的新人有什么建议？
答：好好利用大学的图书馆，不要虚度光阴，工作之后有一个阶段是比较辛苦的，将来又要组建家庭，你可能没有机会像大学这样有安静的时间来读书了。另外建议多参加一些社会实践活动和实验研究项目，珍惜教育实习，锻炼好身体，学一些发音技巧，这些都是以后从事教学工作的本钱。
再有就是好好利用大学的教材，我现在也还经常翻阅，一些教学期刊也不错，可以借鉴到别人教学方法。有机会的话多听听别人的课，尤其是生物名师的教学课堂，不同的教师对同一个知识点会有不同的处理的方法，听课后多少都会有一些收获的。万事开头，要坚定信心，守着云开见月明。
访谈感想
“温文儒雅”是我对陈老师的第一印象。在整个紧张高三复习阶段，陈老师从未对我们发过脾气，从未说过一句重话，每一位学生都非常乐意听他的教导，不论是学习还是生活，我认为作为教师，这是一个巨大的成功。
相处，最难能可贵的是将心比心，待人以善。我想，这是陈老师能赢得学生尊敬的秘诀。陈老师在教学过程中非常