10月的潮州天朗气清，惠风和畅。廖春梅名师工作室成员一行九人于23日上午来到潮州市湘桥区城基实验中学开展交流学习活动。
初次见面，城基实验中学方卫玲校长、教学处谢玉洁主任对工作室一行人表示热烈欢迎。廖校长与苏校长相互寒暄，就两校的基本情况进行了交流。
同课异构
随后，工作室何秀英老师和城基实验中学谢晓敏老师就《苏州园林》一文开展同课异构，为我们呈现了一场的视听盛宴。两位老师在教材的处理上、在教学目标与课堂活动上，所采取的教学方法与策略各有不同，但两位老师都抓住了本课的重难点，课堂上引导学生掌握本篇“总分”的结构特点，达到和而不同，取得了良好的教学效果。
城基实验中学杨晓敏老师
谢晓敏老师在课堂上引领学生“走进园林发现美”、“漫步园林寻景美”，一步步探讨苏州园林整体印象，再探究各段落具体细节。整个课堂思路清晰，引导学生一步步走进园林，环环相扣，最后拓展阅读《说园》（节选），学以致用，帮助进一步感受说明文的语言特点。
廖春梅工作室何秀英老师
何秀英老师的课堂另辟蹊径，一开始就明确了本节课目标——向《苏州园林》学总分。课上何老师一步步引领学生感知说明体式，把握总说特征，梳理分说条例，明确段落推进方式，并引导学生利用本课所学续写文章。
何老师巧妙地引入思维导图，利用鱼骨图的方式引导同学们梳理分说条例。
虽然是第一次与同学们见面，但何老师亲切的教态，温和的语言，面带微笑的表情，瞬间拉近了与学生的距离。
课后研讨
课后工作室王姝老师与城基实验学校教研组组长方志玲老师对两节课进行了点评。
王姝老师表示，何老师与谢老师的课堂既各放异彩，又有异曲同工之妙。首先两位老师的课堂都提现了“朗读”的魅力，都