随着新课标中语用目标的深入人心，教师们也越来越关注课堂上的语言运用。而“学讲”中的当堂检测反馈训练，能更加有力地保证语用目标的落实。抛开繁杂的分析、拎清训练主线的语文课堂格外清爽。练习的形式是多样的，教师们要与教材编者对话，根据课时目标、课后问题设计练习点，有效落实写字默词、朗读背诵、复述、品味词语等训练。当然，教师们也可以架构起读和写的桥梁，使得语文教学由理解表达向表达倾吐无痕迁移。根据文本的特点，进行仿写、补白、拓展等形式多样的练习，引导学生充分动口、动脑、动笔，以练促学，以练促讲，真正让读写焕发出无穷的魅力，提高学生的表达能力。在《东方之珠》的学习中，学生们感悟到规范的总分构段，迁移写法用在课堂的仿写上;在现代儿童诗《问银河》学习时，我们引导学生发挥想象，拓展写话;在《厄运打不垮的信念》中，进行补白训练，体会谈迁的不屈不挠……在深刻的“学讲”之后，这些表达训练从文本出发，架起了读写的桥梁和纽带，让学生在学文中感悟写法，在表达中践行写法，真正做到了学以致用。这样的设计，立足文本，又超越文本，以读促写，以写促悟，得法于课内，受益于课外，为学生语文素养的提升打下坚实的基础。
21、一次失败，只是证明我们成功的决心还够坚强。博维
接诊医生都为这位患者的无知感到痛心! 武汉艾格眼科医院眼底病专家彭志华医生介绍，朱先生送到医院后，经检查发现，双眼眼睑和眼球都被炸裂了，已双目失明。彭志华告诫，我们平时用火煮鸡蛋时，热量是从外到内的过程，而用微波炉煮鸡蛋却正好 相反，鸡蛋内部加热膨胀，而蛋壳却阻挡了气体的膨胀，所以就会出现爆炸。市民朋友在使用微波炉时，一定要遵照说明书使用，以免对眼睛造成永久性伤害。