非遗君近日获悉：人力资源与社会保障部“国家紧缺人才培训工程--非遗传承培训师”广东招生培训基地开始招生了。
为了贯彻落实中共中央、国务院、教育部关于大力发展职业教育和进一步加强职业技能人才工作的有关要求，提高职业教育质量，落实中共中央、国务院、教育部关于加强体育、美育和劳动教育体系建立，推动体育、美育、综合实践和劳动教育考评纳入中考、高考评分体系；根据文化和旅游部《“十四五”非物质文化遗产保护规划》,进一步落实非遗进校园、进社区、进企业，在此基础上，深入开展“非遗在社区”工作，大力推动将非遗融入国民教育体系，努力推进传统工艺质量发展，全面提升非遗传承培训人才的专业知识、技能及教育教学水平，培养高素质非遗传承培训及相关文化创意产业人才，人力资源和社会保障部“国家紧缺人才培养工程”特立项举办“非遗传承培训师”项目培训和考试，旨在通过理论实践学习和专业实操测评，提升国家级、省级、市级、县级代表性传承人的专业知识、技能，特别是教育教学水平，发掘能为非遗传承提供优秀服务和储备力量的非遗传承培训教师人才，参加培训的学员经理论和实操两项考试合格后，可获得国家紧缺人才培养工程资格证书。
“非遗传承培训师”证书按照国家非遗保护法规定的十大类设立：民间文学、传统音乐、传统舞蹈、传统戏剧、曲艺、传统体育、游艺和杂技、传统美术、传统技艺、传统医药、民俗。
非遗传承培训师，分初、中、高、导师四级，采用考驾照模式，通过专业的理论学习与考试、实操与实践，综合考评得分达标后，获得对应人力资源和社会保障部国家紧缺人才培养工程(对应等级)非遗传承培训师资格证书。
人力资源与社会保障部“国家紧缺人才培训工程--非遗传承培训师”广东招生培训基地由广州粤天文化传播有限公司(广东非遗研学院)承担广东省招生和培训、考试组织等相关服务。
目前，广东招生培训办事处在全省遴选区域办事处，通过暑期培训，将筹建一支满足学校、社区、企业、机关团体学习传承非遗传统文化需求的专业化、高素质师资团队，。
目前广东基地定于年7月24-25日面向各大专院校(特别是职业院校)学生、社会人员招收第一批非遗项目：汉字、中药文化、押花、潮州音乐的非遗传承培训师学员，经过培训、考试、见习，达到要求后，颁发由人力资源和社会保障部“国家紧缺人才培养工程—非遗传承培训师”证，持证上岗，服务今年秋季开学各幼儿园、中小学开设非遗传统文化课程需求!
非遗项目一：传统美术(汉字书法)
从仓颉造字的古老传说到公元前多年前甲骨文的发现，历代中国学者一直致力于揭开汉字起源之谜。关于汉字起源的说法，历来各家有不同主张，其中比较有影响力的说法有:结绳说、八卦说、刻契说、仓颉造字说、刻划说和图画说。
汉字文化承载的是中华民族数千年的厚重历史与灿烂文化，是中华民族灿烂文化舞台上一颗无可取代、熠熠闪光的明珠，是中国民族的形象思维与才华的融合，作为中国文化的核心和脊梁，汉字早已融入到中国人的日常生活中，也是古代读书人“内修”的一种方式。特别是汉字书法能给人带来无与伦比的审美愉悦，其根本原因，在于汉字本身具有独特之美。
非遗项目二：传统医药(中药文化)
中药在中国古籍中通称本草。我国最早的一部中药学专著是汉代的《神农本草经》，唐代由政府颁布的《新修本草》是世界上最早的药典。明代李时珍的《本草纲目》，总结了16世纪以前的药物经验，对后世药物学的发展做出了重大的贡献。
中药文化有着数千年的悠久历史，其底蕴十分丰富。然而，无论是中国人，还是外国人，对其丰富的文化内涵缺乏全面深刻的理解，故而导致某些误识。其根本原因就在于长期以来，我们对药文化的研究与宣传，力度很不够，长此以往，无疑对中药事业的继承、发展与推广是十分不利的。
非遗项目三：传统技艺(押花)
岭南押花源于南北朝时期，唐代始有史料记载，这是一门根植与中国民间，囊括了所有传统植物粘贴工艺，在当代生活中更具创意的承若手工技艺和艺术。岭南押花艺术年成功列入非物质文化遗产名录。
非遗项目四：传统音乐(潮乐)
潮州音乐，简称潮乐，是主要流传于广东潮汕地区的传统音乐，国家级非物质文化遗产之一。
潮州市是潮州音乐的中心和发祥地，其源头可追溯到唐宋之际，至明清时期发展成熟。潮州音乐主要特点是古朴典雅、优美抒情。它的主要乐器是二弦、二胡、扬琴以及锣鼓等打击乐器。它源于当地民歌、歌舞、小调，并吸收弋阳腔、昆腔、秦腔、汉调、道调和法曲诸乐的素材，兼容并蓄，自成一类。它蕴藏丰富，品种繁多，大致可分为广场乐和室内乐两大类。潮州音乐还广泛流行于粤东、广州、闽南、上海、台湾、香港、澳门各地及东南亚各国和潮人聚居地。
广东非遗研学院为广东省非物质文化遗产促进会二级机构，其使命宗旨是把优秀非遗融入生产生活，把非遗教育有机融入国民教育，让非遗滋养国民强盛文脉。专注在六大领域赋能非遗保护：
1、广东省非遗研学课程研发及审定。
2、广东省非遗研学师资体系培训及认证。
3、服务非遗项目、非遗传承人、非遗基地发展。
4、创新师徒传承，培育工匠少年。
5、非遗进校园进社区，感受民族文化魅力。
6、举办主题活动与赛事，打造传统文化品牌。